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新泰州城记（107）

泰州中学新校舍设计任务，委托何院士领导的华南理工设计团队。经历了几个程序后，设计方案进入泰州方面的决策阶段。何老师专程从广州过来参加汇报会，市里两位主要领导到场，其他应到的各有关方面负责人也到了场。

设计方案汇报以PPT演示的方法进行，汇报结束后，何老师和设计团队都没有再做其它的补充发言。

PPT演示过程中，我注意到整座校园的平面形态、空间关系、特别是部分建筑的尺度、形式、气质乃至色彩，都有些不太协调的感觉。个别的处理手法也显得有些粗糙，化学实验室楼完整的建筑外立面，还排了若干没有使用功能的竖向杆件，饰有七种不同的颜色，如此唐突的“建筑符号”不可能出自何院士团队之手。

依我的眼光，方案需要做必要的修改和调整，不能作为最终的确定方案。我了解何老师对待每个设计作品的专业担当，已经想到这里边可能已经发生过什么？此时，我虽不了解两位主要领导是什么态度，心里却有了主张。

进入讨论过程，泰州有关方面的负责人先后发表意见，肯定的多，个别的也提出修改意见。部门发言结束后，轮到市领导发言。如果对方案主体持认可态度，与会的市领导一般情况下会在概括部门负责人发言内容做个小结，作出决策。

这一次的情况不一样，两位主要领导对汇报方案也有些想法，互相交流后，书记轻声问我：某人，这方案能够认可吗？我回答：不怎么认可，有些方面需要调整修改。书记又说：你先讲讲你的观点，讲过了我再讲。我想了一想，没有马上发言，而是向书记建议：是不是问一下何老师，今天演示的这个设计成果，是第几轮的？如果第一轮方案也带了过来，请何团队再讲一讲第一轮方案。

坐在对面的何老师，一直在看着我们这边几个人，见书记发问，他起身回答：谢谢泰州市各位领导，今天这个汇报，是第七轮了。身为国内建筑设计领域的领军人物，老先生的回答仍显得淡定从容。他的形体动作却告诉我们此刻的内心反映。书记问：何老师，我们很想看看您的第一轮方案，可以在这里展示一下吗？何老师回答：所有的过程成果都带来了。

第一轮方案的PPT看结束，会议室里多数与会者的神情起了明显的变化......

书记和我们商量后给会议做了小结：泰州中学新校舍建筑设计，请何院士团队在第一轮方案的基础上进行完善。专业的问题，以专业人士为主，设计方面的工作，我们充分听取和采纳何老师的意见；中学的建设规模、功能配置，按市里已经研究决定的要求实施，前几次方案讨论修改过程中要求增加或已经增加的，全部去掉；请何老师和设计团队，全办支持我们把泰州中学建设成为一个人文内涵丰富，泰州人民满意的优秀校园。

泰州，能够和真正的设计大师面对面讨论建筑方案的人，可能不多。任何一个建设项目设计，建设单位（甲方）项目规模、使用功能、技术经济指标等一应关键事项，都已经在设计委托书阶段做了详尽说明。六次汇报和六次修改，不知道哪些让方案更优秀、投资更合理、功能更完善？

重点项目设计方案的评审和修改，宜以专业人士组成的团队负责。没有条件的地方，也可以邀请前来，领导和专业人士一起看，一起听，一起讨论，相信效率更高，决策失误的风险更小，质量和水平也更有保证。

尊重知识、崇尚科学，已经喊了许多年，我仍感知，迄今为止自以为是仍比比皆是，的确需要多长几分理性才好。